Congrès 2000 : formation des professionnels et nouvelles technologies de l'information et de la communication

M. Serge Ramel
IFRES

	Se poser la question de la formation des professionnels et des TIC nécessite d'abord de situer à quel niveau l'on se situe. S'agit-il en effet, de former les professionnels aux TIC ou de développer la formation continue des professionnels grâce aux TIC ? S'il est vrai que le deuxième cas de figure implique forcément une formation aux TIC à des degrés divers (utilisation du web, mise en page, etc.), le domaine est tellement complexe que l'on risque vite de se noyer dans les aspects techniques et passer à côté des développements potentiels en termes de formation.
	Postuler une formation continue en réseau doit amener les professionnels à se doter d'un réseau de formation mutuelle. Nous voyons bien que, dès que l'on aborde les TIC, formation et technologie sont étroitement liés et il s'agit de composer alors un savant cocktail dans lequel le deuxième ingrédient ne doit pas l'emporter sur le premier.
	Comparons deux systèmes de nature fort différente. Le premier, vous l'aurez peut-être reconnu, est un réseau neuronal humain, le deuxième représente le réseau internet de l'université de Lausanne. Si tous deux ont pour fonctions la communication et l'information, le but du premier est de construire de l'intelligence et celui du deuxième d'établir des liens. Un enjeu que la formation des professionnels doit relever consiste en le développement d'un réseau producteur d'intelligence et non seulement de liens. C'est la qualité de l'échange de savoirs entre les professionnels qui fera ou non l'intelligence de ce réseau. Lorsque l'on butine sur la toile, comme le disent les Québécois, on observe plusieurs modèles d'organisation de l'information, plus ou moins développés en réseau.
	Un premier vise essentiellement à poser sur la toile des informations, sans soucis réel d'établir un contact avec les visiteurs. Il ne remplit qu'une fonction de diffusion.
	Un deuxième modèle fonctionne comme beaucoup de portails thématiques. L'information est apportée par d'autres sites, mis en lien sur cette plate-forme de consultation. Elle remplit ainsi une fonction de compilation.
	Ce troisième modèle, en ajoutant au précédent la possibilité d'un feed-back, introduit la notion d'échange. La structure est cependant centralisatrice et remplit une fonction de fédération. Le rôle du webmaster est primordial et la survie de ce réseau dépend essentiellement de lui.
	Un réseau vivant ne se construit souvent pas de manière aussi coordonnée que les précédents. Son développement est la plupart du temps anarchique, fait de rencontres qui tiennent tant à un objet commun qu'au hasard. Contrôler un tel réseau est illusoire et la fonction à développer dans ce cas est l'animation. Le rôle est modeste, mais essentiel pour permettre le maximum de «connexions synaptiques», donc porteuses d'intelligence.
	S'inscrivant dans cette logique et constatant tant le foisonnement de compétences dans le secteur spécialisé que la difficulté de ce dernier à se les communiquer, l'IFRES, le SPC et le CTIE se sont associés pour créer l'association espacES. Celle-ci vise à promouvoir la formation mutuelle dans le secteur spécialisé en favorisant l'échange de savoirs et de ressources entre professionnels, adultes et enfants en encourageant et soutenant la réalisation de projets en pédagogie spécialisée dans un esprit de stimulation réciproque. "EspacEs" www.espaces.ch souhaite se mettre au service des champs de l'éducation, de l'enseignement, de la formation et de la thérapie. Ce faisant, l'espoir est qu'une véritable communauté de travail pluridisciplinaire voie le jour sur l'internet romand, voire francophone.
	Sur la plan de la formation, en partenariat avec les cantons romands, il s'agira de identifier, stimuler ou animer des réseaux thématiques dans les quatre champs du secteur spécialisé, former des professionnels à l'animation de réseaux de formation mutuelle, former des professionnels à l'utilisation de l'internet comme moyen de diffusion des expériences et projets.
	espacES ne pourra exister que si ce réseau se développe sur le mode du partenariat et, ce faisant, nous avons espoir que, à côté de congrès comme celui de ce jour, petit à petit se construise un véritable lieu de rencontre et d'échange.